سياسة اللغات في الجزائر : نظرة شاملة حول الإصلاحات
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
يعد البحث في سياسات تعليم اللغة في الجزائر من بين أهم القضايا التي تنطوي عليها الابحاث الحالية.
ًاستوعبت الجزائر تأثيرا استعماريا كثيفا ليس فقط في حياتها الاجتماعية
و لكن أيضا في سياستها
التعليمية ، يظهر هذا التأثير من خلال الاصلاحات المتنوعة التي مست القطاعات التعليمية . تحاول
هذه الورقة وصف سياسة تعليم اللغة ألاجنبية بشكل عميق في الجزائر بشكل عام وفي التعليم العالي
على وجه الخصوص خاصة بعد اعتماد نظام )LMD).
Plum Analytics
Artifact Widget
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
وفقًا لسياسة النشر المعتمدة في الوصول الحر، تقرّ مجلة السانيات وتضمن احتفاظ المؤلفين بالملكية الكاملة والحصرية لحقوق التأليف وحقوق الملكية الفكرية المتعلقة بإسهاماتهم العلميةولا يترتب على نشر المقال في المجلة أي نقل أو تنازل أو تقييد لهذه الحقوق. ويظل للمؤلفين الحق الكامل في أعمالهم دون الحاجة إلى الحصول على إذن كتابي مسبق من المجلة
المراجع
Development and Current Issues”. In Language Policy. (2007) 6; 225-252. Springer.
Berri, Y. (1973). Algérie: la révolution en Arabe, Jeune Afrique n 639 du 7 avril 1973, p.
18.
British Council (2010). The English Language in Development: Hywel Coleman. A paper
commissioned by the British Council., 2.
Gordon, D. C. (1966). The Passing of French Algeria. London: Oxford University Press.
Guerid, D. (1998). L’Université entre l’état et la société. L’Université aujourd’hui. Centre
de Recherches en Anthropologie Sociale et Culturelle, 25-36.
Guide d’Information sur le Système LMD (Licence- Master- Doctorat), (2005). Béjaia,
Faculté des Lettre et des Sciences Humaine de l’Université de Béjaia.
Grandguillaume, G. (1983). “Arabisation et Politique Linguistique au Maghreb”. Paris,
France : Maisonneuve & Larose.
Grandguillaume, G. (1995). Comment a-t-on pu en arriver la`?. Esprit, 208, 12–34.
Grandguillaume, G. (2004). L’Arabisation au Maghreb. Revue d’Amenagement
Linguistique, 107, Winter, 15–39.
Haraoubia, R., (2013). “Reinegration of Exceptional Talent who Immigrated because of
the Black Decade”. El Khabar Newspaper; 12/08/2013. P5.
Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching. London: Longman
Krieger, D. (2005). Teaching ESL Versus EFL: Principles and Practices in English Teaching
Forum Vol 43 n: 2.
Louznadji, M (2003). English: Open Doors (3eme AS). Oran: Ibn Khaldoun House of
Publication
Mami, A. N., (2013). Teaching English under the LMD Reform: The Algerian Experience.
World Academy of Science, Engineering and Technology 76 2013, 243-246
Miliani, M., (2000). Teaching English in a Multilingual Context: The Algerian Case. In
Mediterranean Journal of Educational Studies, Vol. 6 (1), pp. 13-29.
Miliani, M., (2010). Between Enduring Hardships and Fleeting Ideals. Mediterranean
Journal of Educational Studies, Vol. 15(2), pp. 65-76, 2010.
Permanent Committee of Geographical Names PCGN (2003). ALGERIA: Language &
Toponymy, How politically driven language policies have impeded toponymic progress.
Schneckenberg, D., & Wildt, J., (2006), New Competences for Academic Staff – An
International Investigation on e-Competence in Higher Education. CELT Webcast,
January 2006.
Tardif , J. (2006). «L’évaluation des compétences. Documenter le parcours de
développement. Montréal (QC) :Chenelière Éducation.