تدريس محاضرات العمل: التخلص على القلق اللغوي (حالة المهندسين في مجال المحروقاتبالجزائر)
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
. إن الهدف من هذا البحث هو إستقصاء أثر القلق اللغوي على قوة اللغة المستعملة في التحدث عند تقديم محاضرة في العمل. لقد تم إختيار المهندسين العاملين في شركة (BP/HS/ liotats) كحالة للدراسة في هذا البحث. أما الهدف الثاني فهو تصميم منهج خاص بتقديم محاضرات في العمل حتى يلبي إحتياجات المهندسين اللغوية. تم الاستعانة بدراسة الحالة الحاضرة للمهندسي (BP/HS/ liotats) و إستطلاع لرايهم.أما دراسة الحالة الحاضرة فقد اعتمدت على دراسة وتحليل مهامهم الوظيفية، وأما الاستطلاع فقد استعين به لتبيان النقائص اللغوية للمهندسين والتعرف على طلباتهم. في النهاية تم إستخلاص ما يلي: المهندسين العاملين في شركة(BP/HS/ يفتقدون إلى ثلاث ركائز لغوية؛ قواعد اللغة الانجليزية،مفردات العمل، وتنظيم منهج
المحاضرة. نتيجة لذلك إعتمد تصميم المنج الدراسي ثلاث أنماط تدريسية
Plum Analytics
Artifact Widget
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
وفقًا لسياسة النشر المعتمدة في الوصول الحر، تقرّ مجلة السانيات وتضمن احتفاظ المؤلفين بالملكية الكاملة والحصرية لحقوق التأليف وحقوق الملكية الفكرية المتعلقة بإسهاماتهم العلميةولا يترتب على نشر المقال في المجلة أي نقل أو تنازل أو تقييد لهذه الحقوق. ويظل للمؤلفين الحق الكامل في أعمالهم دون الحاجة إلى الحصول على إذن كتابي مسبق من المجلة
المراجع
University Classes: Physical, Emotional,Expressive, and Verbal Reactions, Sophia Junior
College Faculty Journal, 13: UK, 1-24.
- Ashraf, R. (2005), Effective Tech Communication, Tata McGraw-Hill Education: Delhi.
- Cohen, M. C, Richardson, S. and Hawkins, T.D. (1997), Multicultural activities for the
public speaking. Houghton Mifflin Company: USA.
- Comfort, J. (1995), Effective presentations,Oxford University Press: UK.
- Crystal, D. (1997), English as a Global Language, Cambridge University Press: UK.
- Davies, A. and Elder, C. (2008), Handbook of Applied Linguistics, John Wiley and Sons:
Malden.
- Donna, S., (2000).Teach Business English. Cambridge University Press: UK.
- Douglas, D. (2000). Assessing Language for Specific Purposes,Cambridge University Press:
UK.
- Dudley-Evans, T. & St John, M. (1998), Developments in English for Specific Purposes.
Cambridge University Press: UK.
-Ellis, M. & Christine J. (1994), Teaching Business English,Oxford University Press: UK.
- Horwitz, E., Horwitz, M. & Cope, J. (1986), Foreign Language Classroom Anxiety, The
Modern Language Journal, 70: USA, 125-192.
- Hutchinson, T.& Waters, A. (2006), English for Specific Purposes, Cambridge University
Press: UK.
- Krashen, S. (1982), Principles and Practice in Second Language Acquisition, Pergamon
Press Inc: USA.
-Lucas, S. E. (2012), The Art of Public Speaking, The McGraw-Hill Companies: UK.
- McIntyre, P.& Gardner, R. C. (1994), The Stuble Effect of Language Anxiety on Cognetive
Process in SL, 44:Language Learning, 283-306.
- Ramsdan, P. (2013), Understanding Abnormal Psychology: Clinical and Biological
Perspectives, SAGE: UK.
- Richards, Jack C. and Rodgers, T. (2001) Approaches and Methods in Language Teaching:
A description and Analysis, Cambridge University Press: UK.
- Ur, P. (2012), A Course in English Language Teaching, Cambridge University Press: UK.
- Zwickel, S. and Pfeiffer, W. (2006), Technical presentations and professional speaking,
Pearson Education: USA.
- Young, D. J. (1990), An Investigation of Students' Perspectives on Anxiety and Speaking,
Foreign Language Annals, UK, 539.