تحليل مدونة مرضية لحالة مصابة بالاضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (TSL)
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
قمنا في هذا المقال بتحليل مدونة مرضية لحالة مصابة بالاضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (الدسفازيا سابقا) تبلغ من العمر 9 بغية معرفة قدرتها على استعمال اللغة بهدف التواصل، حيث قمنا بالتشخيص الفارقي وطبقنا اختبار اللغة (Chevrie-Muller)، والذي أوضح أن الحالة تملك مستوى لغوي لطفل يبلغ من العمر 5 سنوات.
إثر حوار مرجعي قمنا بجمع وتحليل المدونة التي أنتجتها الحالة في كل من المستوى: الصوتي، الفونولوجي، المعجمي والدلالي، التركيبي والنحوي، الخطابي والبراغماتي، واتضح أن الحالة تعاني من صعوبات في كل المستويات ولكن المستوى البراغماتي هو الأكثر اضطرابا.
Plum Analytics
Artifact Widget
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
وفقًا لسياسة النشر المعتمدة في الوصول الحر، تقرّ مجلة السانيات وتضمن احتفاظ المؤلفين بالملكية الكاملة والحصرية لحقوق التأليف وحقوق الملكية الفكرية المتعلقة بإسهاماتهم العلميةولا يترتب على نشر المقال في المجلة أي نقل أو تنازل أو تقييد لهذه الحقوق. ويظل للمؤلفين الحق الكامل في أعمالهم دون الحاجة إلى الحصول على إذن كتابي مسبق من المجلة
المراجع
Breault, C., Béliveau, M. J., Labelle, F., Valade, F., & Trudeau, N. (2019). Le trouble développemental du langage (TDL): mise à jour interdisciplinaire. Neuropsychologie clinique et appliquée, 3(automne 2019)), 64-81. http : //doi, org/ 10.46278/j :ncacn20190717.
Breault, C., Béliveau, M. J., Labelle, F., Valade, F., & Trudeau, N. (2019). Le trouble développemental du langage (TDL): mise à jour interdisciplinaire. Neuropsychologie clinique et appliquée, 3(automne 2019)), 64-81. https://doi, org/10.46278/j :Ncacn20190717.
Chevrie-Muller, C. (2007). Troubles spécifiques du développement du langage (TSDL)–«Dysphasies de développement». Le Langage de l'Enfant-Aspects normaux et pathologiques.(3ème édition révisée et augmentée), 361-419.
Coquet, F., Ferrand, P., & Roustit, J. (2006). Réflexions pour la mise au point d'une batterie d'évaluation en langage oral. Glossa, (95), 60-72.
Da Silva Genest, C., & Masson, C. (2019). Corpus et pathologies du langage : du recueil à l’analyse de données pour une linguistique clinique et appliquée. Corpus, (19) :http:// journals. Openedition.org/ corpus/4374 ;DOI :.org/10.4000/corpus.4347
De Weck, G. (2003). Pratiques langagières, contextes d’interaction et genres de discours en logopédie/orthophonie. Travaux neuchâtelois de linguistique, (38-39), 25-48.
De Weck, G. (2004). La cohésion anaphorique chez de jeunes enfants présentant des troubles du développement du langage. Calap, 24, 83-99.
De Weck, G., Allen, D., Conti-Ramsden, G., Curcio, F., Hupet, M., Liles, B., ... & McTear, M. (1996). Troubles du développement du langage : perspectives pragmatiques et discursives. Delachaux et Niestlé.
De Weck, G. & Salazar O. A. (2010). Compétences interactionnelles et troubles dysphasiques : comparaison de dialogues mère-enfant dans différentes activités langagières. Glossa, (109 bis).
Leroy, S., Parisse, C., & Maillart, C. (2014). Le manque de généralisation chez les enfants dysphasiques : une étude longitudinale. ANAE : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 26(131).
Rossi, J. P. (2008). Psychologie de la compréhension du langage. Brussels : De Boeck.
Walch, J. P., & Bon, V. (2009). Abord rééducatif des troubles spécifiques du développement du langage écrit et oral : apport de la neuropsychologie. Solal,.