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  3. Vol. 17 No 1 (2011): v17i12011

DOI: https://doi.org/10.61850/allj.v17i1

Publié-e: 2011-06-14

Le programme de langue arabe pour la troisième année de l'enseignement secondaire général et technologique - divisions scientifiques - une étude analytique évaluative à la lumière de l'approche textuelle

Abdelkrim Ben Mohamed

1-21

pdf (العربية)

Une étude analytique évaluative des règles linguistiques dans le programme de langue arabe - un manuel pour la cinquième année de l'école primaire comme modèle

Safia Metehri, Abdelkader Sekrane

22-34

pdf (العربية)

Spécifications des enseignants de langue arabe à la lumière du changement et du développement du programme

Ria Bin Salem Ben Said El moundari

35-58

pdf (العربية)

Le rôle des établissements de formation des enseignants de langue arabe dans la réalisation des objectifs du programme

Tarek Bouhafs

59-73

pdf (العربية)

Le professeur de langue arabe et les nouvelles méthodes pédagogiques préconisées : perspectives d’innovation.

Assia Benettayeb

74-85

pdf (English)

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