Les pratiques pédagogiques et didactiques des enseignants du collège en Algérie -Etude de terrain
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Résumé
Cette recherche porte sur les pratiques didactiques et pédagogiques des
enseignants au niveau du collège à travers une étude menée au niveau de
certaines écoles du cycle moyen. Cette étude consiste en l’observation du
processus d’enseignement et d'apprentissage dans les classes de langue
et le recueil de données à fin d’examiner de près l’application des choix
méthodologiques et pédagogiques adoptés dans les nouveaux curricula et
de mettre en évidence les difficultés rencontrées par les enseignants dans
leur pratique pédagogique.
Plum Analytics
Artifact Widget
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Conformément à sa politique de publication en libre accès, la revue AL-Lisaniyyat reconnaît et garantit aux auteurs la titularité pleine et exclusive des droits d’auteur ainsi que des droits de propriété intellectuelle afférents à leurs contributions scientifiques.
La publication d’un article dans la revue n’entraîne aucun transfert, cession ou limitation de ces droits. Les auteurs conservent le droit de leurs travaux, sans qu’une autorisation préalable écrite de la revue ne soit requise.
Références
محسن كاظم الفتاوي، سهيلة. 2004 . تفريد التعليم في إعداد وتأهيل المعلم،)أنموذج القياس والتقويم التربوي(. ط. دار الشروق للنشر والتوزيع. سلسلة طرائق التدريس. الكتاب الثالث.
حاجي، فريد. 2005 . "التدريس والتقييم بالكفاءات". سلسلة موعدك التربوي:العدد19
De Singly, Francois. 2001. L'enquête et ses méthodes: le questionnaire. 2ème
édition. Nathan université. France.