KNOWLEDGE Prospects

Résumé

Cette recherche vise à mettre en évidence l’importance de l’enseignement de la langue anglaise au cycle primaire dans le contexte des réformes éducatives entreprises par le système éducatif algérien, réformes qui visent à améliorer le niveau de performance cognitive des élèves à cette étape sensible de leur parcours scolaire. L’étude adopte une approche descriptive et analytique afin d’examiner les mécanismes d’engagement des élèves du primaire dans l’apprentissage de l’anglais, à travers l’analyse des pratiques pédagogiques mobilisées par l’enseignant au sein et en dehors de la classe. Les résultats ont révélé que l’engagement effectif des élèves est étroitement lié à la qualité de leur interaction avec l’enseignant, ainsi qu’à l’utilisation de méthodes d’enseignement interactives et ludiques basées sur le jeu et la stimulation, renforçant ainsi leur motivation et favorisant l’acquisition approfondie des compétences linguistiques fondamentales.